Descrizione
La Direttiva ministeriale del 27 Dicembre 2012 delinea e precisa la strategia inclusiva della scuola italiana, al fine di realizzare pienamente il diritto alla personalizzazione dell’apprendimento per tutti gli alunni e gli studenti in situazione di difficoltà; pertanto, il campo di intervento e di responsabilità di tutta la comunità educante viene esteso all’intera area dei Bisogni Educativi Speciali (BES), comprendente, non solo alunni con disabilità (tutelati dalla Legge 104/1992) ma anche alunni con disturbi evolutivi specifici e con svantaggio socioeconomico, linguistico e/o culturale
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